Ciências - P1 do 1o semestre - 4a parte: Célula: a Unidade da Vida

CÉLULA: A UNIDADE DA VIDA

Relembrando...

CÉLULAS

• A menor unidade dos seres vivos.

Suas funções:

1. Respiração
2. Digestão
3. Crescimento
4. Reprodução

UNICELULARES: São seres vivos com apenas UMA célula. EX: bactérias, amebas, fungos (lembre-se de que nem todos os fungos são Unicelulares), etc.

PLURICELULARES: São seres vivos com mais de uma célula. EX: Animais e Vegetais.

OBS: Os seres humanos são seres Pluricelulares.

E agora, vamos ver mais por dentro da célula, conhecer todas as suas partes e suas funções, e gravar tudo isso - opcionalmente de um jeito mais divertido!

COMPONENTES DA CÉLULA HUMANA     (a célula humana é a célula animal)

1. Núcleo
2. Membrana Plasmática
3. Citoplasma
4. Retículo Endoplasmático
5. Mitocôndria
6. Lisossomos
7. Ribossomos
8. Complexo de Golgi ou Complexo Golgiense

(não ligue para os Centríolos na imagem ao lado, esqueçam eles, ok?)

Mas, qual as suas funções?

• A MEMBRANA PLASMÁTICA controla a entrada e saída de substâncias da célula
• O NÚCLEO é o centro de comando da célula. E esse comando só acontece por causa e uma substância muito especial: o DNA 
• O CITOPLASMA fica entre a membrana plasmática e o Núcleo. É como se fosse um abacate. A casca seria a Membrana Plasmática, a semente seria o Núcleo e o Citoplasma seria a fruta, a "massa" verde que fica entre as duas.

No Citoplasma há várias ORGANELAS, que são pequenas estruturas que realizam funções que permitem que a célula cresca e se mantenha viva. Entre elas...

• O RETÍCULO ENDOPLASMÁTICO tem várias funções, mas entre elas está a de fazer o transporte entre as substâncias que circulam pela célula
• A MITOCÔNDRIA usa os ingredientes que entram dentro do corpo para transformar em energia
• OS LISOSSOMOS sem como principal função a digestão da célula. Ele digere substâncias que vieram de fora da célula ou organelas antigas que não prestam mais.
• OS RIBOSSOMOS são responsáveis por fazer proteínas, e são encontrados muitas vezes associados ao retículo endoplasmático.
• E por fim, o COMPLEXO DE GOLGI, que armazena algumas substâncias transportadas pelo retículo endoplasmático, antes de saírem da célula.

Sabia que nós teremos que gravar isso? ÉÉÉ, isso mesmo. Vai ser complicado, eu sei. Mas vai que nós podemos dar um jeito?

Se o professor pergunta, por exemplo, quais são os componentes da célula?

Como vamos saber?

1. Primeiro jeito: Inventar uma música para lembrar (comigo dá certo)
2. Segundo jeito: Tentar decorar os nomes mesmo
3. Terceiro jeito: Decorar os nomes com frases:

Estilo 1- Lista de Compras:

Nescau, Moça, Cebola, Requeijão, Miojo, Linguiça, Ravioli, Chocolate da Garoto 

Tradução: Núcleo, Membrana plasmática, Citoplasma, Retículo endoplasmático, Mitocôndria, Lisossomos, Ribossomos, Complexo de Golgi. 

Tá, não é uma booooooa ideia, mas é uma opção.

Esse é um estilo, que você usa palavras de coisas que compramos no supermercado. Você pode inventar várias outras coisas também. Tipo Materiais de escola, de arte, matérias, disciplinas, frases que sua mãe diz qual está brava com você, etc.

Mas e agora se for a mesma questão da página número 9 da apostila? Como voc6e vai saber o desenho de cada um?

Uma ideia:

Núcleo= É um ovo pela metade

Membrana Plasmática= É o risquinho que termina o desenho

Citoplasma= É o meio do desenho

Retículo Endoplasmático= É o Toboágua 

Mitocôndria= É o Cachorro-Quente ou uma forma oval cheio de rabisco dentro

Lisossomos= Bolinhas que ficam boiando no meio do citoplasma

Ribossomos= Bolinhas boiando dentro do Toboágua

Complexo de Golgi= Arco-Íris marrom

Não são as melhores ideias, mas é uma opção (:

This is it

Até o proximo post, onde falaremos um pouco sobre a Sexualidade :s

Ciências - P1 do 1o semestre - 3a parte: Tecidos

Antes de falar especificamente sobre as células, vamos comentar um pouco sobre os 

TECIDOS

Antes de tudo: o que é um tecido?

Bem, quando primeiramente falamos a palavra TECIDO, a maioria das pessoas pensa em tecido de costura, em malha, etc.
E funciona mais ou menos assim. 
Em primeiro lugar: quando você me um tecido desse tipo, bem de pertinho com os olhos nus, o que percebe? Do que ele é basicamente feito?
- Bah, eu percebo que ele é cheio de linhas cruzadas, e elas juntas formam a malha, o tecido, essas coisas.
Sim, claro. E com o nosso tecido do corpo, funciona mais ou menos assim. Olhe bem de perto a sua pele, o que você percebe? Ela é completamente lisa?
Seja qual for sua resposta, ela também é feita de alguma coisa, é claro. 


No nosso corpo tem as células (e são trilhõõões de células), e todas juntas formam o tecido.
Agora, vamos ver alguns tecidos que temos em nosso corpo?


Tecido Epitelial:

• Sua função é revestir e proteger nosso corpo (ou pelo menos algumas partes dele)
• As células são encontradas muito unidas e próximas
• Encontra-se esse tecido na nossa pele, na boca, nos estômagos e nos intestinos e na mucosa do nosso nariz (que é aquela parte interna mais úmida)

Tecido Nervoso:

• Sua função é espalhar as informações entre os nossos órgãos
• As células encontradas são ramificadas (ou seja, dividida em ramos, quase como as raízes de uma árvore)

Tecido Conjuntivo:

• Sua função é unir, proteger e sustentar várias partes do corpo. 
• As células encontradas são unidas, mas só ficam um pouco separadas pela matriz, que é uma substância intracelular
• Existem vários tipo de tecidos conjuntivos: O Tecido Adiposo (sua função é armazenar gordura), Cartilaginoso, Sanguíneo e Ósseo.

Tecido Muscular:

• Sua função é o movimento, pois tem a capacidade de se contrair e então relaxar. 

O conjunto de tecidos formam os órgãos.

Os órgãos interligados formam o sistema.

Os sistemas juntos formam o organismo (:

Até o próximo post, explicando - agora sim - sobre as células!

Ciências - P1 do 1o semestre - 2a parte: A Evolução do Homem

O homem veio do macaco, não veio?
Mas não foi da noite pro dia. 
Um dia como macaco:
"Agora vou dormir"
E no outro dia:
"UAU! EU SOU UM SER HUMANO! TENHO BARBA E PERDI MEUS PELOS!"
Isso não tem nada a ver.
Quando o homem começoooou a sua evolução, ele passou por algumas transformações até chegar ao básico do básico do homem. Vamos estudar alguns deles.

A Evolução do Homem

Australopithecus

Com vocês, Australophitecus. Ele ainda tem a forma de um macaco, não? Mas vamos ver suas características:

1. Já é considerado um hominídio, e não mais um primata
2. É o primeiro hominídio na história
3. Vivei de 3 a 4 milhõões de anos na África
4. Seu cérebro tem aproximadamente 450cm³
5. O fóssil encontrado de um Australopithecus foi chamado de Lucy, em homenagem aos Beatles
6. Tinham a capacidade de caçar 
7. Ainda não e capacitavam a fazer instrumentos

Depois do Australopithecus, se você ver na "tabelinha" que eu coloquei no post anterior, já vem o Homo Habilis. 

- Nossa, Laura! Já vem o HOMO?

Sim, já veio o HOMO, tipo HOMO SAPIENS. Mas também não foi de um dia para o outro. Até evoluir ao HOMO, a história deu um salto de 2 milhõões de anos.

Homo habilis

Não é muuuuuito diferente do Australopithecus, não? Mas aqui comigo tem duas características que se diferenciam do anterior:

•       Seu cérebro já tinha o tamanho aproximado de 800cm³
• Agora já tem a capacidade de construir instrumentos primitivos, como mostra a imagem ao lado 

Homo erectus

De um pra outro também não mudou muita coisa, mas o Homo erectus:

• Já tem o cérebro de um tamanho de aproximadamente 1000cm³
• Já tinham a capacidade de construir ferramentas
• Tinham também a capacidade de construir armas primitivas
• Tinham o domínio do fogo
• E agora, tinham mais facilidade e eficiência para caçar

E é isso

- Tá, Laura! E o Homo neanderthalensis e o sapiens?

O professor não anotou esses no caderno, mas caso a curiosidade esteja pegando fogo, aqui está uma imagem do Homo neanderthalensis:

Não, não é um mendigo, mesmo que pareça. como vocês podem ver, já é mais parecido com o Homo sapiens, ou nós.
Caso esse assunto caia na prova, é importanto lembrar DISSO:

1.                                      HOMO sAPIENS
2.                                       |           |
3.                 Gênero -----|           |----- Espécie
4.                                       |           |
5.                              LETRA         letra
6.                     MAIÚSCULA     minúscula

Até o próximo conteúdo, sobre a célula humana *----*

Ciências - P1 do 1o semestre - 1a parte: Introdução à Natureza Humana

Essa semana a sétima C terá quatro provas:
-> 21/03. Segunda-feira: P1 de Ciências e P1 de Inglês
->24/03. Quinta-feira: P1 de Geografia
-> 25/03. Sexta-feira: P1 de História


Vamos começar com o conteúdo de Inglês e Ciências, já que vem primeiro
E agora eu vou postar o conteúdo de Ciências, nesse post o assunto será referido à

NATUREZA HUMANA

Primeiro vamos decorar as características do ser humano:

• Todos são vertebrados (tem coluna vertebral)
• Tem 5 dedos (são primatas)
• Todos eles são mamíferos (se alimentaram do leite materno)
• São Heterótrofos (não produzem seu próprio alimento)*

Explicações de Asterísco:

*O que são seres Heterótrofos? 

A Resposta é: simplesmente os seres que não conseguem fazer seu próprio alimento.

- Ai Laura nada a ver, eu sei fazer miojo.

Isso é que não tem nada a ver, amigo. Eu, dizendo que são seres que não conseguem fazer o seu própio alimento, quero dizer que nós não sintetizamos o nosso alimento. Ou seja, nossas células não conseguem misturar certas substâncias que nos mantenham vivos, que nos alimente. Nós nos alimentamos de outros seres vivos, de outras coisas. 

- HÁ, MIOJO NÃO É SER VIVO! Então eu sou um heterótrofo!

Sim, realmente miojo não é um ser vivo. Mas fomos nós que o criamos? Foram substâncias do nosso corpo que formaram o miojo? Não, não foram. O miojo é uma espécie de "massa congelada". E de onde veio essa massa? De onde vieram os ingredientes? Pois é, nós não vomitamos os ingredientes, não é? Eles foram pegados da natureza, portanto nós não o fizemos, e logo também não fizemos o miojo. 

Sim, já vimos as características principais. Algumas delas não são apenas dos seres humanos. Por exemplo, não é só a nossa espécie que é mamífera. Então agora vamos ver as nossas características específicas - aquelas que só nós temos:

• Os seres humanos tem a capacidade de criticar e dar sua opinião sobre as coisas
• Também temos a capacidade de buscar pelo conhecimento
• Nós conseguimos falar*
• Nós conseguimos escrever
• Nós conseguimos fazer cultura e tecnologia
• Temos o polegar opositor**

Explicações de asterisco:

*Nós conseguimos falar:

- Ai Laura, nada a ver. Os cachorros latem e os gatos miam. 

Acontece, meu amor, que isso se chama COMUNICAÇÃO, e não FALA. 

Para nós, a palavra "OI" quer dizer uma saudação (sim, também é a operadora Oi, de celular, mas por primeira impressão é esse o significado)

E para o cachorro, por exemplo? Para ele um latido não significa um "oi" e dois latidos significam "oi como vai você". O sistema deles é de alerta, de sinais. 

É quase a mesma coisa que os nossos sinais de mão. Se eu apontar para cima, pode significar "céu", "olhe para cima", "olhe o meu dedo", etc.

**Temos o polegar opositor

- Que palhaçada é esse de polegar opositor, Laura?

Você já fez movimento de pinça? Juntando o dedo indicador com o polegar repetidas vezes. Esse é o polegar opositor, se não tivéssemos a capacidade de fazer o movimento de pinça, teríamos mais dificuldade em pegar objetos, abrir uma maçaneta de porta, fazer a sombrancelha, entre outros. É por isso que um cachorro ou um gato não conseguem pegar a bolinha com as patas, por exemplo.

O ELO PERDIDO

Eu te pergunto: de onde vieram os seres humanos?

- Ai, do macaco né?

Beleza. E de onde vieram os macacos?

- ...

Pois é, né?

Faz 4576487649764576548679476487579647964 milhões de anos atrás, que existira um ancestral comum, este deu origem aos macacos - ou primatas - e então aos seres humanos. 

• A Prova de que os seres humanos foram evolução dos primatas, é o estudo com os fósseis. 
• Também é provado que foram mais de 60 milhõões de anos que separaram os Seres Humanos (Hominídeos) dos Primatas (Pongídeos)*

(gravem isso)

*Não, não tem nada a ver com esponjas.

Os estudos com os fósseis mostram a evolução do HOMEM:

Australopithecus ----> Homo habilis ----> Homo erectus  ----> Homo sapiens neanderthalenses ----> Homo sapiens sapiens

Nos vemos no próximo post sobre a EVOLUÇÃO DO HOMEM (explicando cada espécie citada acima)

Desculpem por não ter postado o conteúdo de Matemática, minha mãe tirou o meu computador de mim :/ Para o pessoal da manhã, não vou poder postar de Geografia. Nossa prova é lá pra semana que vem e tem mais conteúdo que a prova de vocês, me desculpem. Esse fim de semana vou postar de Ciências e Inglês. Talvez de outras matérias se tiver tempo. Um beijo ;*

Português, P1 do 1o semestre - Exercícios para te ajudar a estudar

Tem gente que faz os pais fazerem exercícios, meio que uma prova. Então pede para eles fazerem as perguntas e você responde oralmente, não é assim que funciona?
Nada contra, eu não faço isso. Até porque meus pais dizem que eu tenho que aprender sozinha e esse papo todo. 
Então se você não quer incomodar os seus pais, porque não faz esses exercícios que eu eu coloquei aqui para te ajudar para a prova?


Vamos lá *-*


Exercício número 1: 
a) O que é um período?
b) Cite a diferença de um período simples e composto
c) Nas frases a seguir, indique as que são de período simples e período composto. Depois as transforme no seu oposto (se é um período composto, indique e escreva em baixo ela em forma de período simples):

• Maria foi à escola. A escola de Maria tem professores muito qualificados.
• A professora tirou de salas as alunas que estavam fazendo bagunça.
• Marcelo é o moço de quem eu havia te falado.
• Igor tem um cabelo preto. Seu cabelo tem cascas.
• É aquele menino que coça muito a cabeça.
• Vi uma mulher que tinha trigêmeos.
• Fui a uma festa onde muitas pessoas saíram bêbadas.
• Fernanda é uma menina. Seu cabelo tem uma cor ruiva muito bonita.

Exercício número 2: Sublinhe o pronome e circule o seu antecedente.

1. Hoje vi um menino cujas orelhas estavam extremamente sujas
2. Esse é a televisão que comprei mês passado
3. Ontem estava caminhando e encontrei um restaurante onde acontecia uma briga
4. Li uma revista que falava sobre a importância da reciclagem
5. Marciel é o professor que dá aula de Ciências

Exercício número 3: O que torna o pronome "cujo(s)/cuja(s)" diferente dos outros?

Exercício número 4: Complete com o pronome adequado:

• Essa é a aluna...........venceu a prova
• Esse é o moço ........... eu ando falando ultimamente
• Esse é o urso ........... pelo era muito brilhante
• Bob's é o restaurante ........... muitos alunos do colégio Geração passam para comprar sorvete após o almoço
• Fui no aniversário da prima de Carol ........... te apresentei ontem
• Hoje foi o primeiro dia ........... eu almocei no Angeloni

Exercício número 5:Crie sete frases em período composto, cada uma com um pronome diferente.

E acabaram-se os meus exercícios. Um beijo a todos e até amanhã! Boa prova, viu? *-*

Português, P1 do 1o semestre - Pronomes relativos

Desculpe a demora a postar, vou tentar postar agora bem rapidinho e bem explicado. Boa sorte! Vamos começar o conteúdo com a nossa base:

Pronomes Relativos

Pronomes INVÁRIAVEIS e VARIÁVEIS:

Os pronomes INVARIÁVEIS são:

1. que
2. quem
3. onde

Os pronomes VARIÁVEIS são:

1. o qual - o qual - os quais - as quais
2. cujo - cuja - cujos - cujas
3. quanto - quantos - quantas

Mas eu te pergunto: qual a diferença entre os invariáveis e os variáveis?

Para ser detalhista e tentar explicar direito (tentar):

• Os invariáveis são os pronomes que não mudam de acordo com a frase. Não existe o feminino, masculino e plural de que, quem e onde. 

EX: - O menino que estava brincando torceu o tornozelo. 

- A menina que eu vi naquele dia é aquela ali

- As pessoas que cantam no coral tem que fazer exercício toda semana.

Viram? 

• Já os variáveis são o contrário. De acordo com o contexto eles podem mudar em relação a plural, feminino ou masculino. De acordo com o seu antecedente. 

EX: - Hoje eu fui no shopping com Bernardo, o qual te apresentei semana passada.

- Hoje eu fui no shopping com Letícia, a qual te apresentei semana passada

- Hoje fui ao shopping com as meninas do Colégio da Ilha, as quais te apresentei semana passada.

Viram? Bernando = nome masculino: O qual, lembre-se disso caso caia na prova. 

Algumas regrinhas que vocês anotaram no caderno, mas eu vou repassar aqui:

# QUANTO, QUANTOS E QUANTAS: deve vir depois de TUDO, TODOS, TODAS, TANTO, TANTOS, TANTA, TANTAS. 

Exemplo: Aconteceu TUDO quanto eu imaginava (eu sei que esse exemplo a professora citou no caderno, mas eu não estou afim de criar uma frase assim. Mas já vão criando, a professora pode pedir, sei lá)

# Quando você usa o pronome QUEM, deve estar relacionado a alguém/alguma pessoa. 

Exemplo: Gustavo é o menino de quem havia comentado sexta-feira

# Quando você usa o pronome ONDE, deve estar relacionado a algum local, lugar. 

Exemplo: MC Donald's é o lugar onde muitas pessoas adoram fazer um lanche depois do cinema. 

# CUJO não tem um artigo, e não deve ter. Você não pode falar por exemplo "Essa é a foto cuja a menina está sorridente", e sim "Essa foto cuja menina está sorridente". ISSO É IMPORTANTE, e é bom você lembrar disso não só para essa prova, mas para o resto da sua videnha. 

E outra regrinha sobre o CUJO:

• Esse é o homem que mostrou ser forte
• Essa é a tabela a qual eu tinha falado
• Esse é o menino de quem eu havia falado
• Esse é o espaço onde os adolescentes adoram ficar
• Essa aula não fui tudo quanto eu esperava, mas não foi ruim.
• Esse é o aparelho de video cassete cujo cabeçote está sujo.

Notaram alguma diferença (além dos pronomes diferentes em cada exemplo)? Vou mostrar o que estou tentando dizer.

"Esse é o homem QUE mostrou ser forte"

Quem mostrou ser forte mesmo?

Exato. Então vamos sublinhar HOMEM.

"Esse é o homem que mostrou ser forte"

Outro exercício:

"Esse é o aparelho de video cassete cujo cabeçote está sujo" Eu te pergunto, quem você deveria sublinhar?

TANTO FAZ. Você pode sublinhar tanto video cassete quanto cabeçote (que na real eu não sei se é assim que se escreve).

Vamos á pergunta: O que está sujo?

R: O CABEÇOTE

- Então, pô! Tem que sublinhar o cabeçote!

Mas o cabeçote faz parte do que?

R: do video cassete. 

Então você pode sublinhar tanto um como outro. 

- AH, LAURA! COMPLICOU MINHA VIDA AGORA! 

ou

- NÃO ENTENDI ***** NENHUMA!

Então pra você que não entendeu:

"Esse é o homem QUE mostrou ser forte"

Quem mostrou ser forte mesmo? 

R: O homem, 

Então vamos sublinhar a palavra HOMEM:

"Esse é o homem que mostrou ser forte"

A palavra HOMEM vem antes ou depois do pronome QUE?

R:Aantes. 

Agora preste atenção nas outras frases acima: vem antes ou depois do pronome?

R: Depoois. 

Pois é, isso acontece com todos os pronomes, TIRANDO o CUJO(A)(S). Afinal: 

"Esse é o aparelho de video cassete cujo cabeçote está sujo"

O que está sujo?

R: O CABEÇOTE

Então sublinhe CABEÇOTE. 

VALEU ESSA PARTE?

Agora só um pequeno trecho de dicionário dos pronomes relativos:

O QUE É PERÍODO SIMPLES E PERÍODO COMPOSTO? Qual a diferença?

Primeiro vamos saber o que é período, Dr. Botica, gostaria de ter a honra de explicar?

Exemplo:

Oi eu sou Laura. Eu tenho uma cachorra muito gorda. Ela se chama Molly. 

"Oi eu sou Laura."- 1 período | "Eu tenho uma cachorra muito gorda." - Outro período | "Ela se chama Molly" - Outro período

Conseguiram entender?

Mas agora vamos ao Período Simples e Composto:

• Período Simples: -> 1 verbo por período
• Período Composto: -> 2 verbos por período

Exemplos: 

--> Esse é o suco que eu compro todos os dias.

--> Esse é o suco. Eu compro esse suco todos os dias.

Qual é o período simples é o período composto?

R: A primeira é período composto e a segunds é simples.

- MASCOMO?

A primeira é um só período. Nele tem dois verbos. 

- QUAISVERBOS?

Um deles é o "É", que vem do verbo "SER". E o outro é "COMPRO", que vem do verbo "COMPRAR".

E a segunda é período simples. 

- MASCOMOSETEMDOISALE

Sim, são DOIS PERÍODOS se você não percebeu. Um deles é "esse é o suco" e o outro é "eu compro esse suco todos os dias". 

- ECADE O VERBO?

No primeiro período o "É", que vem do verbo "SER". E o "COMPRO", do verbo "COMPRAR". 

- LAURA, NÃO ENTENDI.

Ou você me pergunta amanhã ou resolve prestar mais atenção, ok?

É isso mesmo, bem pouquinho conteúdo, né?

Essa parte deve ser a mais fácil, vocês devem prestar bastante atenção na interpretação de texto, que é mais complicada, né?

E deu. Depois eu vou postar uns exercícios mais difíceis para ajudar vocês a estudar (e me ajudar também, risos)

Um beijo a tooodos, se tiverem dúvidas se direcionem na minha ask no tumblr (http://open-your-eyes1.tumblr.com), deixar um comentário aqui ou perguntar no meu Formspring (http://formspring.me/laauraasch)

Boa prova a todos *-*