De volta às aulas!

Eu sinceramente não sei se esse ano vou usar o Estudo Publicado (apesar de que seria extremamente útil :3), mas seja o que for, feliz volta as aulas!
2012, para os que já estão na oitava série, será um ano de muitas mudanças, não?
Do nada, nos apresentam a Física, a Química, as equações de segundo grau, e aquelas letrinhas e números em excesso que não desejávamos!
E aí, galera? Como vai ser?

Seja como for, continuem a nadar!
(não, eu não sei MESMO dar um feliz volta as aulas)

Aliás, que tal o novo layout do Estudo Publicado? Dessa vez fui eu que fiz mesmo e vou parar de me gabar, desculpem.
Sigam meu blog pessoal.
E... estudem. |:

P1 DE ARTES (12/08) MEMOREX

1) Caracterize a arte nos períodos do Paleolítico e Neolítico:
Resposta: A arte no paleolítico era feita em cavernas e rochas usando materiais como argila, carvão, etc. E representavam o período de caça, os animais entre outros. Já o Neolítico é algo quase abstrato.

2) Nome da obra que representa a fertilidade feminina e a importância da mulher na pré-história:
Resposta: A obra chama-se VÊNUS DE WILLENDORF, que tem importância por ser a primeira musa da história.

3) Significado da palavra FAUVISMO/FOVISMO:
Resposta: O Fauvismo/Fovismo é retratar animais ou feras nas obras em cores fora da realidade (por exemplo, desenhar um lobo e pintá-lo de verde, sabendo que no planeta Terra não existem lobos de cor verde natural).

4) Com a invenção da fotografia (1825) a Arte tem outros objetivos, que modificaram a forma de se expressar da sociedade. Escreva sobre as novas tendências da arte:
Resposta: Ela ficou cada vez mais expressiva, chegando ao ponto de abstração.

5) Quem foi o principal artista do fauvismo/fovismo?
Resposta: Henrie Matisse.

6) Técnica de animação que usa desenhos em repetição, dando a ilusão de movimento:
Resposta: STOP MOTION

7) Como surgiu o Rock e suas influências na sociedade atual?
Resposta: O rock é uma mistura de blues, country e jazz, criado na década de 1950. É influenciável na moda, música, jeiro de ser e esqueci tudo caralho etc.

8) Comente a respeito de uma banda, grupo ou cantor que você mais gosta:
Resposta: PESSOAL.

9) Há forma de compor diferentes maneiras de Arte (pintura, desenho, fotografia, vídeo). Quais categorias técnicas podemos aplicar na construção de imagens?
Resposta: Clareza, Simplicidade, Exageração, Complexidade, Coerência, Incoerência, Arredondamento, Transperência Sensorial, Transparência física, Minimalidade, Profusão, Sequencialidade, Opacidade, Ambiguidade, Redundância, Espontaneidade, Aleatoriedade, Fragmentação, Profundidade, Distorção, Sobreposição, Sutileza, Difusidade, Ajuste óptico, Superficialidade e Ruído Visual

Inglês - P3 do SEGUNDO trimestre - Acrônimos, Pirate Vocabulary, Simple Past, Past Progressive e WH Questions (ufa!).

Pois é galerinha (que expressão gozada, hahaha), depois de um JIG maravilhoso (VALEU, FORMIGAS!) e de férias nem um pouco proveitosas pra mim, as aulas voltaram, tragicamente falando, e estamos atolados de provas!
Hoje (dia 03/08) tivemos a prova de Português, em que não coloquei o conteúdo porque... ah, sério, interpretação textual, isso não é conteúdo!
E agora teremos a prova de Inglês, em que temos bastante conteúdo para compensar, então o certo a fazer agora é ESTUDAR!
Vamos começar falando nos

ACRÔNIMOS

Você provavelmente deve escrever na internet com algumas palavras tragicamente não seguindo o português correto (desculpem por comentar), algumas abreviações e coisas do tipo. Ou pelo menos já viu coisas do gênero enquanto navegava, certo?
E provavelmente deve saber da existência do
VC = Você
PQ = Por que, Porque, Por quê, Porquê
PF = Por favor
TD = Tudo
TB = Também / Tudo bom (alguém me explica qual dos dois é pra ser por favor?)
E tal.
O nome dessa linguagem, de "Oi, td bem com vc?", em inglês, se chama NETLINGO (na tradução, Linguagem de Internet).
E a nossa apostila (de alguma forma absurdamente imbecil) está nos ensinando esse mundo lá nos povos que... hablan inglês, e nos apresentando alguns acrônimos (s. m. Palavra formada das primeiras letras ou sílabas de outras palavras: EMBRATUR (Empresa Brasileira de Turismo)) e seus significados, claro, em inglês.
E o professor Julian, não sei ainda por quê, está nos pedindo para estudá-los, que irá cair na prova.
O negócio dos acrônimos na prova do Julian é uma questão mais ou menos assim:

ACRONYM: _______________

ACRONYM: _______________

ACRONYM: _______________

ACRONYM: _______________

Ou seja, são de 4 a 6 acrônimos que vamos ter que saber.

Normalmente temos uns probleminhas com esses, pois estudamos (ou não) os mais fáceis, do tipo OMG, IAT, LY e outros, mas não coisas do tipo XOXO, BRB, ZZZ etc. 

Então nesse post, eu vou colocar os 10 que eu acho que podem cair, confiram:

• 2day = Today = Hoje
• 4ever = Forever = Pra sempre
• 4U = For You = Pra você
• B/C, BCZ, BCOZ, CUZ = Because/Cause = Porque
• BRB = Barbie Be Right Back = Esteja de volta, uma coisa assim.
• B4 = Before = Antes
• BB = Bye-Bye! = Tchau-Tchau!
• BFF = Best Friends Forever = Melhores Amigos(as) para sempre!
• C = See = Ver
• E123 = Easy as 1, 2, 3 = Fácil como 1 2 3
• FDS = Friends (Não, não é Fim de Semana) = Amigos
• GF = Girlfriend = Namorada
• J/C = Just Chilling 
• K = OK = Ah, você sabe o que é, não precisa eu traduzir, valeu?
• LY = Love you! = Te amo!
• MSG = Message = Mensagem
• N2M = Not Too Much = Nada demais
• OMG = Oh, my God! = Ai, meu Deus!
• RU? = Are you? = Depende do contexto
• IAT = I am Tired = Eu estou entediada

Não foram só 10 MÃS, fazer o que, né?

E agora vamos trabalhar com 

PIRATE VOCABULARY

Na página 17 da Apostila 2, está o desenho de um pirata e certas características de pirata, e todos da sala (exceto o novato David, é assim que se escreve, certo?) tem alguns nomes ao lado.

Sem olhar para os nomes, o que dá pra identificar no desenho? Vamos ao vocabulário dos piratas (não é coisa como "Hey, Marujo!" ou "ÓÃR")

• Map = Mapa
• Pirate = Pirata
• Gold = Ouro
• Treasure = Tesouro
• Sea = Mar
• Flag = Bandeira
• River = Rio
• Volcano = Vulcão
• Sword = Espada
• Water = Água
• Guns N'Roses = Armas
• Sand = Areia
• Ocean = Oceano
• Bones = Ossos
• Ship = Navio

E acabou. 

Agora, o próximo passo, DE NOVO é o 

SIMPLE PAST

O que é o DID?

O DID é um verbo auxiliar usado nas frases NEGATIVAS e INTERROGATIVAS que se referem ao PASSADO.

Mas quando o DID for utilizado, o verbo fica na forma infinitiva. 

- HEY! O QUE É FORMA INFINITIVA?

Resposta: Ex- Ele ficou doente. O verbo aí é FICOU, que vem do verbo FICAR. Ficar é o verbo na forma infinitiva. Outro EX em inglês - He played handball. O verbo aí é PLAYED, que vem do verbo PLAY. Play é o verbo na forma infinitiva.

Se a frase for afirmativa, o verbo ficará na forma do passado e o DID não será usado. 

- Espera aí, Laura! Vai com calma! O que é esse DID?

Resposta: Agora, nós estamos aprendendo sobre o que?

- Simple Past.

Resposta: Sim, e isso significa...?

- Como...colocar...asfrasesno...pa...ssado?

Resposta: Exato. Então vamos lá, dar um exemplo em Português:

• Eu não brinco de bola

Como ficaria em Português?

• I don't play ball

Isso, exato. Agora, como vamos colocar "eu brinco de bola" no passado/pretérito?

• Eu não brinquei de bola

Isso. E agora? Como vamos colocar "I don't Play Ball" no passado e no interrogativo?

• I Didn't play ball
• Did I play ball?

Isso meeeeeeesmo!

- Espere, e se a frase for afirmativa? Como "I play ball"?

Resposta: É exatamente o que eu vou explicar agora. 

É REGRA não usar o "DID" quando as frases forem afirmativos. Então teremos que usar o ED,.

- Espera, o que é o ED?

Resposta: vou explicar agora. 

Em Português, se eu colocar "Eu brinco de bola" no passado afirmativo fica

• Eu brinquEI de bola

Isso. 

E como fica "I play ball"?

• I played ball

- Aaai que legal! Então é fácil, só adicionar ED no final das palavras, né?

Resposta: Não. Quer dizer, sim. Mais ou menos. Depende. Tem umas regrinhas para colocar o ED no final das palavras:

1) Quando o verbo termina em consoante+y

EX: Study

- Tira-se o Y e coloca ED

EX: Studied

2) Quando o verbo termina em vogal+y

EX: Play

- Apenas adicionar o ED

EX: Played

3) Quando o verbo termina com a letra E

EX: Love

- Apenas adicionar o D

EX: Loved

4) Quando terminado em CVC (consoante+vogal+consoante)

Ex:Plan

- Dobra-se a última letra e adiciona ED

EX: Planned

PAST PROGRESSIVE

Ok, aprendemos sobre o Simple Past, O QUE BOM HEIN.
Mas agora, como eu vou falar uma frase por exemplo "Eu estava CaminhANDO na praia"?
Pra fazer isso vamos usar o PAST PROGRESSIVE:
E COMO FUNCIONA?

Bem, primeiro, temos que aprender (na real, REaprender) as regrinhas do ING:

REGRA DO ING

Sabe ás vezes, quando você está na praia caminhANDO, e nota que tem pessoas lENDO, e também pessoas comprANDO picolé, e os adultos nadANDO no mar e as criançinhas se afogANDO?

Pois é, esse ANDO e ENDO, no Inglês é o ING.

Por exemplo, se fly é voar, flyING é voando! Veja:

• Fly (Voar)= Flying (Voando)
• Speak (Falar)= Speaking (Falando)
• Work (Trabalhar)= Working(trabalhando)
• Draw (Desenhar)= Drawing(Desenhando)

MAS TEM UMA REGRA IMPORTANTE: Em palavras que terminam em E, deleta-se o E e coloca o ING - MAS em palavras que terminam com Y NÃO SE DELETA. Obrigada.

  Ok, já aprendemos a regrinha ridícula do ING. Que tal?
Agora a única coisa que precisamos saber é como pegar o "ING" e o "Simple Past", misturar os dois e fazer o PAST PROGRESSIVE.

 Bom já vimos que no Present Progressive, uma estrutura seria basicamente...
EXEMPLO AFIRMATIVO: I am playing ball (Eu estou jogando bola)
A estrutura é: Sujeito + Verbo TO BE + Verbo com ING adicionado + Complemento

EXEMPLO NEGATIVO: He isn't playing ball (Ele não está jogando bola)
A estrutura é: Sujeito + Verbo TO BE negativo + Verbo com ING adicionado + Complemento

EXEMPLO INTERROGATIVO: Are you playing ball? (Você está jogando bola?)
A estrutura é: Verbo TO BE (negativo ou não) + Sujeito + Verbo com ING adicionado + Complemento

Ok, e como convertemos isso para o PASSADO?

É o seguinte: Agora, o VERBO TO BE não será mais "Are/aren't", "Is/isn't" e "Am/am not". Serão apenas 2: "WAS/WASN'T" e "WERE/WEREN'T"
E as mudanças serão:

I           -> WAS/WASN'T
YOU   -> WERE/WEREN'T
HE       -> WAS/WASN'T
SHE    -> WAS/WASN'T
IT        -> WAS/WASN'T
WE     -> WERE/WEREN'T
YOU   -> WERE/WEREN'T
THEY -> WERE/WEREN'T

E é isso. Beijos, boa prova.

-CALMA! COMO ASSIM "E É ISSO"? EXPLICAÊ
Resposta:
A única mudança do Present Progressive para o Passado é essa:
Agora é
EXEMPLO AFIRMATIVO: I am playing ball (Eu estou jogando bola)
NO PASSADO: I was playing ball

EXEMPLO NEGATIVO: He isn't playing ball (Ele não está jogando bola)
NO PASSADO: He wasn't playing ball

EXEMPLO INTERROGATIVO: Are you playing ball? (Você está jogando bola?)
NO PASSADO: WERE YOU PLAYING BALL?

Mas CUIDADO NO INTERROGATIVO: Se você quiser colocar uma WH na frase, ela vem antes que o verbo TO BE no passado:
Exemplo: What were you playing?

WH-QUESTIONS

Existem  WH-Questions, e elas são:

When = Quando. EXEMPLO: When was you Birthday? (Quando foi seu aniversário?)

Where = Onde. EXEMPLO: Where you was yesterday? (Onde você estava ontem?)

What = O que. EXEMPLO: What are you doing? (O que você está fazendo?)

Why = Por que. EXEMPLO: Why you were there? (Por que você foi lá?)

Who = Quem. EXEMPLO: Who is with you? (Quem está com você?)

HAHAHA. Acabou.

Um beijo e um queijo, até mais.

Boa sorte amanhã!

Laura Schmitz

Desculpe, sei que prometi, mas não vou conseguir postar o conteúdo de História, nem mesmo estudar. Minha cabeça está a mil, e eu me sinto pressionada, me sinto mal e me sinto quente. Não é febre. É estresse. Até o estresse passar, eu prefiro não me estressar ainda mais com o Capítulo 5, coisa que é tipo, impossível de entender para uma pessoa como eu, que não lembra de nada da aula com a cabeça dura e oca. Grata, e desculpe.

Espanhol - P2 do SEGUNDO trimestre - Paraguay

Bem, estou ansiosa para assistir um programa na TV, então vou colocar rapidinho a matéria aqui

PARAGUAY

• O nome "Paraguay" significa "Tierra de Agua"
• Se limita geograficamente com Bolivia, Argentina e Brasil.
• Asunción é a capital do Paraguay
• A bandeira nacional do país tem as cores vermelho (em espanhol se escreve 'Rojo'), Branco (blanco) e azul (azul).
• Guaraní é o nome dado para a moeda do Paraguay (ou seja, se aqui no Brasil temos o Real, lá eles tem o Guaraní).
• As músicas paraguayas são muito alegres, tem influência indígena principalmente, mas também tem marcar européias.
• A Dança da Garrafa, ou "Danza de la Botella" é a mais representativa do país, e é uma dança que as mulheres vão dançando com garrafas empilhadas em cima da cabeça.
• No Paraguay as línguas principais são o Espanhol (español) e guaraní. 

Pessoal, a parte de Verbos Irregulares eu não vou colocar aqui, porque essa parte é só de decorar mesmo, então não tenho motivos.

Beijos.

Laura

Português - P1 do SEGUNDO trimestre - Período simples e composto, oração, conjunções, coordenação e subordinação

Esse post vai ser bem podre e rapidinho, pois tenho que fazer outras coisas.

PERÍODOS SIMPLES E COMPOSTO

Simples = tem apenas um verbo na frase
Composto = tem dois verbos ou mais na frase
Período = vai até o ponto

ORAÇÃO
Oração é tipo uma frase, quase a mesma coisa. MAS ATENÇÃO: Ela não vai até o ponto, pode ir até uma vírgula ou coisa do tipo.

CONJUNÇÕES
O que vai cair na prova de conjunções não basta de simplesmente você apontar as conjunções, classificá-las, etc
Mas, como eu vou saber o que são as conjunções? E como classificá-las
Bem, as conjunções são aquelas palavrinhas quase insignificantes que fazem uma ponte entre uma frase e outra.

Exemplo:
- Não posso ir para o shopping porque tenho deveres
- Não posso ir para o shopping. Tenho Deveres.

E então, qual a conjunção - apalavraqueuniuasduasfrases - aí? PORQUE
Outros exemplos de conjunção comuns são "muito, não, nem, porque, como, com, para, talvez, por, etc"

Como classificá-las?
Existe vários critérios:
COMPANHIA: A conjunção indica companhia, como "Eu foi à feirinha COM minha mãe"
INTENSIDADE: "Eu estudei MUITO para a prova"
INSTRUMENTO: "Eu toquei piano COM os pés"
AFIRMAÇÃO: "COM CERTEZA estarei lá ás oito horas"
FINALIDADE: "Eu comprei chester PARA o jantar"
NEGAÇÃO: "Não sei o que é isso"
CAUSA: "Não concordei por achar incorreto"
ALTERNÂNCIA: "Você pode ficar com o dinheiro ou doar para a caridade"
TEMPO: "ONTEM fiquei em casa"
LUGAR:  "Ela leu o livro NO BANCO"

Tentem gravar isso, é importante.
Tem alguns exercícios sobre isso na página 30 da apostila 1, e no caderno de Atividades também.

COORDENAÇÃO
- Uma frase não depende da outra, exemplo:
"Não quis sair de casa porque estava frio"
Podemos separar uma da outra: "Não quis sair de casa""Porque estava frio"

SUBORDINAÇÃO
- Uma frase que depende da outra, exemplo:
"Ele é como um maluco"
Não tem como separar, fica estranho tipo
"Ele é""Como um maluco"
"Ele é como""Um maluco"
ETC

Bem podre esse post, né?
Eu postei bem lixo e bem rapidinho, só pra ver se ajuda, mas provavelmente nem ajudou.
Tenho que arrumar meu quarto e fazer umas coisas do JIG.
Não vou passar o endereço do nosso blog para ninguém.
E por favor, não passem para outras equipes
Beijos.

Espanhol - P1 do SEGUNDO trimestre - Verbos no Condicional e Urugay

Pois é galera, estou um pouco ocupada me preocupando com o JIG, as notas e mais algumas outras coisas em particular. Então vou postar rapidinho a matéria de Espanhol (de Matemática não, porque não tenho paciência de 'ensinar' ou de procurar os malditos símbolos). Vamos lá:

PRIMEIRA PARTE: Colocando os Verbos no Condicional
Bem, pra começar, o condicional é aquela coisa da gente falar que faRÍA, serÍA, ConversarÍA, etc
Ou seja, se não fosse por alguma condição, algo aconteceria.
Então você pensa: AH, ENTÃO EM ESPANHOL É SÓ COLOCAR 'RÍA' NO FINAL DAS PALAVRAS NÉ?
E a resposta é: NÃO, NÃO É.

Isso na verdade, vai depender da pessoa (se é primeira, segunda ou terceira pessoa). Observe:

YO: Se for por exemplo a palavra SER, apenas adicionar ao final um "ÍA" e fica SERÍA - mas se for do tipo Hacer, fica "Hacería"
TÚ: Ex: Ser= adiciona ao final da palavra "ÍAS": Serías - EX: Hacer= Harías
ÉL/ELLA/USTED: Fica a mesma coisa que fica em "YO"
Nosotros: Ex: Ser= adiciona ao final "íamos": Seríamos - Ex: Hacer=Haríamos
Vosotros: Ex: Ser= adiciona ao final "íais": Seríais - Ex: Hacer=Haríais
Ellos, Ellas, Ustedes: Ex: Ser=adiciona "ían": Serían - Ex: Hacer=Harían

SEGUNDA PARTE: Uruguay

- Limita con Brasil y Argentina, rodeado por Océano Atlántico
- Moneda oficial: Peso Uruguayo
- Capital: Montevideo
- En Montevideo...
    > Calle Principal: Avenida 8 de Julio => importante centro comercial
- Comida
    > País extremamente pecuario, quantidade grande de CARNE
    > Mercado del Puerto : conglomerado de restaurantes
    > CHIVITO: sándwich abierto con carne, papas fritas y saladas.
    > Grapamiel: bebida típica. Hecha con miel y grapa
- Fútbol
    > Ya ha sido campeón mundial en 1930 y 1950

ACABOU, UHULES!
Está beeem resumido, espero que seja apenas isso que caia na prova, foi o que eu interpretei.
Se estiver alguma coisa errada me avisem, sabe, eu escrevo um pouco rápido e ás vezes posso acabar tendo um erro de digitação ou eu realmente confundi o assunto.
Beijos, boa sorte.

Inglês - P1 do SEGUNDO trimestre - Simple Past, Past Progressive e NetLingo

Simple Past

O que é o DID?

O DID é um verbo auxiliar usado nas frases NEGATIVAS e INTERROGATIVAS que se referem ao PASSADO.

Mas quando o DID for utilizado, o verbo fica na forma infinitiva. 

- HEY! O QUE É FORMA INFINITIVA?

Resposta: Ex- Ele ficou doente. O verbo aí é FICOU, que vem do verbo FICAR. Ficar é o verbo na forma infinitiva. Outro EX em inglês - He played handball. O verbo aí é PLAYED, que vem do verbo PLAY. Play é o verbo na forma infinitiva.

Se a frase for afirmativa, o verbo ficará na forma do passado e o DID não será usado. 

- Espera aí, Laura! Vai com calma! O que é esse DID?

Resposta: Agora, nós estamos aprendendo sobre o que?

- Simple Past.

Resposta: Sim, e isso significa...?

- Como...colocar...asfrasesno...pa...ssado?

Resposta: Exato. Então vamos lá, dar um exemplo em Português:

• Eu não brinco de bola

Como ficaria em Português?

• I don't play ball

Isso, exato. Agora, como vamos colocar "eu brinco de bola" no passado/pretérito?

• Eu não brinquei de bola

Isso. E agora? Como vamos colocar "I don't Play Ball" no passado e no interrogativo?

• I Didn't play ball
• Did I play ball?

Isso meeeeeeesmo!

- Espere, e se a frase for afirmativa? Como "I play ball"?

Resposta: É exatamente o que eu vou explicar agora. 

É REGRA não usar o "DID" quando as frases forem afirmativos. Então teremos que usar o ED,.

- Espera, o que é o ED?

Resposta: vou explicar agora. 

Em Português, se eu colocar "Eu brinco de bola" no passado afirmativo fica

• Eu brinquEI de bola

Isso. 

E como fica "I play ball"?

• I played ball

- Aaai que legal! Então é fácil, só adicionar ED no final das palavras, né?

Resposta: Não. Quer dizer, sim. Mais ou menos. Depende. Tem umas regrinhas para colocar o ED no final das palavras:

1) Quando o verbo termina em consoante+y

EX: Study

- Tira-se o Y e coloca ED

EX: Studied

2) Quando o verbo termina em vogal+y

EX: Play

- Apenas adicionar o ED

EX: Played

3) Quando o verbo termina com a letra E

EX: Love

- Apenas adicionar o D

EX: Loved

4) Quando terminado em CVC (consoante+vogal+consoante)

Ex:Plan

- Dobra-se a última letra e adiciona ED

EX: Planned

Past Progressive

Ok, aprendemos sobre o Simple Past, O QUE BOM HEIN.
Mas agora, como eu vou falar uma frase por exemplo "Eu estava CaminhANDO na praia"?
Pra fazer isso vamos usar o PAST PROGRESSIVE:
E COMO FUNCIONA?

Bem, primeiro, temos que aprender (na real, REaprender) as regrinhas do ING:

REGRA DO ING

Sabe ás vezes, quando você está na praia caminhANDO, e nota que tem pessoas lENDO, e também pessoas comprANDO picolé, e os adultos nadANDO no mar e as criançinhas se afogANDO?

Pois é, esse ANDO e ENDO, no Inglês é o ING.

Por exemplo, se fly é voar, flyING é voando! Veja:

• Fly (Voar)= Flying (Voando)
• Speak (Falar)= Speaking (Falando)
• Work (Trabalhar)= Working(trabalhando)
• Draw (Desenhar)= Drawing(Desenhando)

MAS TEM UMA REGRA IMPORTANTE: Em palavras que terminam em E, deleta-se o E e coloca o ING - MAS em palavras que terminam com Y NÃO SE DELETA. Obrigada.

  Ok, já aprendemos a regrinha ridícula do ING. Que tal?
Agora a única coisa que precisamos saber é como pegar o "ING" e o "Simple Past", misturar os dois e fazer o PAST PROGRESSIVE.

 Bom já vimos que no Present Progressive, uma estrutura seria basicamente...
EXEMPLO AFIRMATIVO: I am playing ball (Eu estou jogando bola)
A estrutura é: Sujeito + Verbo TO BE + Verbo com ING adicionado + Complemento

EXEMPLO NEGATIVO: He isn't playing ball (Ele não está jogando bola)
A estrutura é: Sujeito + Verbo TO BE negativo + Verbo com ING adicionado + Complemento

EXEMPLO INTERROGATIVO: Are you playing ball? (Você está jogando bola?)
A estrutura é: Verbo TO BE (negativo ou não) + Sujeito + Verbo com ING adicionado + Complemento

Ok, e como convertemos isso para o PASSADO?

É o seguinte: Agora, o VERBO TO BE não será mais "Are/aren't", "Is/isn't" e "Am/am not". Serão apenas 2: "WAS/WASN'T" e "WERE/WEREN'T"
E as mudanças serão:

I           -> WAS/WASN'T
YOU   -> WERE/WEREN'T
HE       -> WAS/WASN'T
SHE    -> WAS/WASN'T
IT        -> WAS/WASN'T
WE     -> WERE/WEREN'T
YOU   -> WERE/WEREN'T
THEY -> WERE/WEREN'T

E é isso. Beijos, boa prova.

-CALMA! COMO ASSIM "E É ISSO"? EXPLICAÊ
Resposta:
A única mudança do Present Progressive para o Passado é essa:
Agora é
EXEMPLO AFIRMATIVO: I am playing ball (Eu estou jogando bola)
NO PASSADO: I was playing ball

EXEMPLO NEGATIVO: He isn't playing ball (Ele não está jogando bola)
NO PASSADO: He wasn't playing ball

EXEMPLO INTERROGATIVO: Are you playing ball? (Você está jogando bola?)
NO PASSADO: WERE YOU PLAYING BALL?

Mas CUIDADO NO INTERROGATIVO: Se você quiser colocar uma WH na frase, ela vem antes que o verbo TO BE no passado:
Exemplo: What were you playing?

E É ISSO.
BEIJOS
TCHAU
BOA
PROVA
;*
Espero ter ajudado ;)