P1 de Português - 1º trimestre - Regência Verbal.

ÊÊ, festa.
Cá estamos nós, na primeira prova do ano de 2012. Não tá fácil, amigo.
Uma nova professora de Português, uma prova diferente das nossas antigas, e agora? O bom é estudar bastante e se preparar para um novo desafio!
Sem mais enrolações, vamos ao conteúdo:

Regência Verbal

Legal, Regência verbal.

Mas calma aí, o que é, exatamente Regência Verbal?

Resumidamente, o conceito de Regência Verbal trata-se de descobrir se o verbo precisa ou não de uma preposição.

Calma... COMACIN?

É isso que veremos agora:

Primeiramente, devemos saber o que são preposições:

Eis as preposições.

O interessante é você gravar as preposições, pra na hora da prova saber bem quais são as preposições!

Eu normalmente uso o método de musiquinhas (pegar uma música que eu gosto, ou uma música infantil e com ela gravar as coisas. Por exemplo: Música: Bolinho de Arroz. Paródia: "Eu sou um A ou um Ao. Antes, Após, Até e Com. Contra também está por vir. De e Desde não tem boquinha pra sorrir. - Para Por? - Perante, Sem Sob, Sobre, Trás". Quem estudou na terceira série com a professora Raquel sabe bem como é o método de estudar com musiquinhas, né tabuada do 6?), mas também é eficaz usar o método mais irritante do mundo (pra mim): escrever num papelzinho todas as preposições e ficar repetindo-as com as amiguinhas durante o recreio e 5 minutos antes da prova (UM MONTE DE GENTE SE IDENTIFICOU QUE EU SEI). O mais inteligente é você apenas saber o que é preposição, o que não é, e fim.

E aí, gravou as preposições? Vai saber na hora da prova? Já pode parar de ficar gritando as preposições com as amiguinhas?

Obrigada, então vamos adiante.

"AH, FALTOU A PREPOSIÇÃO "O" ALI, SUA CAMELA ESTÚPIDA."A "preposição 'O'" não existe, porque O não é uma preposição. Mais tarde veremos isso. Primeiro vamos rever os conceitos básicos.

Vamos usar aquela frase que usamos em sala:

O pesquisador elaborou instrumentos, 

bancou o fura-fila e 

descobriu comportamentos 

inusitados.

Em primeiro lugar, o que são aquelas palavras destacadas em vermelho?

São verbos, muito bem pessoal, ótima participação (Julian feelings, mas ignorem essa parte)!

Se você ainda não sabe o que são verbos, eis um tutorial passo a passo pra você entender:

1) Pegue uma faca na sua cozinha com ponta, porque se não tiver ponta nunca vai dar certo. Se você não tiver uma faca na sua cozinha ou até mesmo uma cozinha, também serve Gillette, abridor de latas, um machado ou um canhão.
2) Acenda o fogo e queime a ponta da sua faca.
3) Perfure nos seus olhos, veias, pescoço, ou onde preferir!
4) Feito! Seus problemas acabaram!

Ou você também pode clicar aqui , ou perguntar a um professor ou aos seus pais o que é um verbo. Porque aqui, meu amigo, eu não tenho paciência de explicar.

OK, VOLTANDO AO CONTEÚDO!

elaborou 

bancou

descobriu

São esses os nossos exemplos.

Agora, a coisa que mais ajuda na hora de descobrir uma regência é as perguntas:

Elaborou... mas elaborou o que? R: Instrumentos

Bancou... mas bancou o que? R: O Fura-fila

Descobriu... mas descobriu o que? R: Comportamentos inusitados.

"Ah, mas pera aí, o que são esses instrumentos, fura-fila e comportamentos inusitados, pra que tudo isso?"

Instrumentos. Fura-fila. Comportamentos Inusitados. 

Esses três são chamados Complementos do verbo, que também são chamados de Complementos Verbais, mas vamos chamar agora de OBJETOS DO VERBO.

Então, pra entender melhor, vamos fazer alguns exercícios:

1. O boi fez coco.
2. Meu cachorro comeu meu interruptor. (HEHEHEHEHE)
3. Não gosto de ver um vídeo no Youtube com plano de fundo do LMFAO
4. Odeio anúncios nos vídeos do Youtube.
5. A criança fez escândalo ao ver o balão estourar.
6. A maçã é uma fruta da macieira.
7. Cala a boca já morreu quem manda na minha boca sou eu.
8. Na minha cidade há garotas que parecem esquilos.
9. Eu amo sagu.
10. Eu sou um homem.
11. Eu sou um muppet.
12. Criança feliz quebrou o nariz

Agora os exercícios:

1) Identifique os verbos nas frases:

TEMPO!

RESPOSTAS:

1. O boi fez coco. (verbo fazer)
2. Meu cachorro comeu meu interruptor. (verbo comer) 
3. Não gosto de ver um vídeo no Youtube com plano de fundo do LMFAO (verbo ver)
4. Odeio anúncios nos vídeos do Youtube. (verbo odiar)
5. A criança fez escândalo quando viu o balão estourar. (verbo fazer / verbo ver)
6. A maçã é uma fruta da macieira. (verbo ser)
7. Cala a boca já morreu quem manda na minha boca sou eu. (verbo morrer/ verbo mandar / verbo ser)
8. Na minha cidade há garotas que parecem esquilos. (verbo ser/ verbo parecer)
9. Eu amo sagu. (verbo amar)
10. Eu sou um homem. (verbo ser)
11. Eu sou um muppet. (verbo ser)
12. Criança feliz quebrou o nariz (verbo quebrar)

Se você não acertou todas, você vai para a Lavadora de Ideias (só quem tem um irmão pequeno que gosta de assistir Discovry Kids vai entender essa. Ou só quem assiste Discovery Kids também)!

Exercício 2: Agora, identifique os Objetos dos verbos.

TEMPO!

RESPOSTAS:

1. O boi fez coco. (Fez... fez o que? R: Coco)
2. Meu cachorro comeu meu interruptor. (Comeu, comeu o que? R: O meu interruptor)
3. Não gosto de ver um vídeo no Youtube com plano de fundo do LMFAO (Ver... ver o que? R: Um vídeo no Youtube com plano de fundo do LMFAO)
4. Odeio anúncios nos vídeos do Youtube. (Odeio... Odeia o que? R: Anúncios nos vídeos do Youtube)
5. A criança fez escândalo quando viu o balão estourar². (Fez... fez o que? R: Escândalo / Viu... viu o que? R: O balão estourar.
6. A maçã é uma fruta da macieira. (É... é o que? R: Uma fruta da maceira)
7. Cala a boca já morreu quem manda na minha boca sou eu³. (Morreu... quem morreu? R: Cala a boca / Manda... manda em quem? R: Na minha boca / Sou... sou quem? R: Sou eu - essa frase precisa de bastante atenção)
8. Na minha cidade há garotas que parecem esquilos². (Há... há o que? R: Garotas / Parecem... parecem o que? R: Esquilos)
9. Eu amo sagu. (Amo... amo o que? R: Sagu)
10. Eu sou um homem. (Sou... sou o que? R: um homem)
11. Eu sou um muppet. (Sou... sou o que? R: Um muppet)
12. Criança feliz quebrou o nariz (Quebrou... quebrou o que? R: O nariz)

ATÉ AQUI, DEU PRA SENTIR MAIS OU MENOS O SENTIDO DA COISA?

"Não!"

Então leia, releia, pergunte e questione, pesquise, estude, até entender. Ou tire 0 na prova.

Agora, há umas pequenas coisinhas importantes que eu me sinto no dever de explicar:

² É importante verificar se na frase há mais de um verbo. E se tiver mais de um verbo, você terá que "separar a frase em partes", ou seja: Na frase "A criança fez escândalo quando viu o balão estourar" Há dois verbos: "fez" e "ver". Então você vai, na sua mente,  "separar a frase" em "A criança fez escândalo" e "Viu o balão estourar". Sendo assim, terá dois verbos e dois objetos do verbo.

³ É importante também ver o contexto da frase. Em "Cala a boca morreu quem manda aqui sou eu", há, dentre os três verbos, o verbo "morreu". Nesse caso, você precisa ver o contexto: está errado se fazer a pergunta "Morreu... morreu O QUE?". Porque quando se trata de MORRER, morre ALGUÉM, ou QUEM morre. Então... "Morreu... morreu QUEM?". Se a resposta para a pergunta for "quem", estará errado. Olha como fica estranho: "Morreu... morreu quem? R: Quem." perdeu todo o sentido, não perdeu? Então. O correto é você olhar - novamente eu repito - o contexto. Achar o "QUEM" naquela frase. Então o correto será "Morreu... Morreu quem? R: Cala a boca (Foi o cala a boca que morreu. Claro que não tem como o Cala a boca morrer, mas quem realmente teve infância vai entender). NEM SEMPRE O OBJETO DO VERBO ESTARÁ SEGUIDO DO VERBO, ou NEM SEMPRE O OBJETO DO VERBO ESTARÁ A DIREITA DO VERBO. Guarde essa afirmação.

 Exercício 3: Identifique quais são os objetos que precisam de preposição nas seguintes frases. (Exemplo: Fui ao banco. AO é uma preposição, logo, é um objeto que precisa de preposição, ao contrário, ficaria "Fui banco". Outro Exemplo: Elaborou instrumentos. Não há preposição, e a frase fica muito bem sem uma preposição, logo o objeto não precisa de preposição).

1. 123Oliveira4 foi ao mercado comprar frango e farofa.
2. Ele gosta de papinha.
3. Vou à festa de Lilica porque lá tem purê de batata. 
4. Ele inventou as frases e disse que eram obras de Clarice Lispector.
5. Comprei a Margarida Doriana.
6. Ela morreu porque curtiu a banda Calypso no Facebook.
7. É minha primeira vez (vou ter um AVC rindo)
8. Finalmente, cheguei ao último andar do prédio.
9. Os estudantes devem estudar (AH VÁÁ)
10. A professora usa roupas fluorescentes.
11. Hagrid chorou porque Pâmela quebrou o carrinho.
12. Visei a um futuro promissor.

TEMPO!

1. 123Oliveira4 foi ao mercado comprar frango e farofa. (Precisa / Não precisa)
2. Ele gosta de papinha. (Não precisa)
3. Vou à festa de Lilica porque lá tem purê de batata. (Precisa / Não precisa)
4. Ele inventou as frases e disse que eram obras de Clarice Lispector. (Não precisa / Não precisa)
5. Comprei a Margarida Doriana. (Não precisa)
6. Ela morreu porque curtiu a banda Calypso no Facebook. (Não precisa / Não precisa)
7. É minha primeira vez (vou ter um AVC rindo) (Não precisa)
8. Finalmente, cheguei ao último andar do prédio. (Precisa)
9. Os estudantes devem estudar (AH VÁÁ) (Não precisa)
10. A professora usa roupas fluorescentes. (Não precisa)
11. Hagrid chorou porque Pâmela quebrou o carrinho. (Não precisa / Não precisa)
12. Visei a um futuro promissor. (Precisa)

AAAAAAH LAURA SUA BURRA, NA FRASE "COMPREI A MARGARINA DORIANA" TEM A PREPOSIÇÃO "A", ENTÃO PRECISA DE PREPOSIÇÃO! SOU INTELIGENTE DEMAIS CASA COMIGO.

NÃO, você entendeu errado.
Há vezes em que o "a" pode significar preposição e outras que pode significar artigo. A diferença é que...
Quando o "a" indica preposição, é daquele tipo de "a" que é o feminino de "ao".
Exemplo: João sempre visou a uma vida melhor.
Esse "a", seria o feminino de ao, que numa frase seria tipo
Cheguei ao topo de minha carreira.
Esse "a" tem o mesmo significado de "à". Se você não sabe utilizar a crase, ou não entendeu nada da minha explicação (eu te entendo, amigou, nem eu mesma entendi minha lógica), clique aqui.

MÃS esse "a" usado na frase "Comprei a Margarina Doriana", não é como um "a" craseado, ou um feminino de "ao". Esse é "a" é um ARTIGO.
Por acaso seria correto se falássemos "Comprei ao pote de geléia"? Não, não seria.
Porque QUEM COMPRA, COMPRA ALGO OU ALGUMA COISA.
A bolsa.
A cesta.
A geléia.
A panqueca.
A ... enfim.

Isso também explica porque o "O" não é preposição. Quando usamos o "O", usamos em, por exemplo, "O livro, O caderno, O pacu assado, etc". Mas não há uma espécie de "feminino" ou "masculino" para "o". É apenas o o, bonitinho e gordo ali na dele. O o bonitinho e gordo chamado ARTIGO

ENFIM.

Agora, está na hora dos verbos.

"Elaborou instrumentos": Esse verbo tem um complemento?
SIM, ELE TEM.
Qual o complemento?
"INSTRUMENTOS"
Muito bem. TODO tOdO T*O*D*O t/o/d/o verbo que tem um complemento, ou que vem acompanhada por um objeto do verbo (mas é mais fácil de raciocinar se falar complemento) é chamado de Verbo Transitivo.
Mas também há verbos que vem acompanhados de objetos E preposições, não?
Então, vejamos aqui:

Fui à Chinalá.

Qual é o verbo? 
"Fui" é o verbo.
E o objeto?
"Chinalá"
Esse objeto tem preposição?
Sim, ele tem. 
Qual é essa preposição?
"à"
Se na prova estivesse pedindo para circular o verbo e o objeto, o que você circularia.
"Fui" e "Chinalá"

ERRADO! SE FOR PEDIDO PRA VOCÊ CIRCULAR O OBJETO, VOCÊ DEVE CIRCULAR OU GRIFAR OU SUBLINHAR A PREPOSIÇÃO JUNTO!

Sim, senhora.
Agora... o verbo tem uma preposição?
Não, senhora.
TEM SIM, CRIANÇA ESTÚPIDA!
Seria essa preposição o "à"? Mas ele já não é do objeto?

Atenção: Se o verbo "Fui", a proposição "à", e o objeto "Chinalá" fossem num festa, por exemplo, a preposição serviria de acompanhante para os dois. Sendo assim, o verbo vem acompanhado de preposição e o objeto vem acompanhado de preposição, e é a mesma preposição. Mas se o "DJ" dessa festa pedir para todos formarem pares para dançar uma música lenta, a preposição, escolheria ficar com o objeto. 

Então:

FUI À CHINALÁ VERBO "FUI" : PRECISA DE PREPOSIÇÃO
OBJETO "CHINALÁ": PRECISA DE PREPOSIÇÃO
SE FOR PEDIDO PARA CIRCULAR O VERBO: CIRCULE APENAS O VERBO.
SE FOR PEDIDO PARA DESTACAR O OBJETO: DESTAQUE O OBJETO JUNTO COM A PREPOSIÇÃO, SE VIER ACOMPANHADO DE PREPOSIÇÃO.

Entendeu até aqui?
Se não entendeu, releia, releia, ou largue do computador e vá estudar pelo caderno ou apostila.

Agora, tá na hora tá na hora tá na hora de brincar de aprender a classificar esses verbos. Veja.

• Verbo transitivo = aquele verbo que tem complemento.
• Verbo Direto = Aquele que não precisa de preposição
• Verbo Indireto = Aquele que precisa de preposição
• Objeto Direto = Aquele que não precisa de preposição
• Objeto Indireto = Aquele que precisa de preposição

Vou explicar melhor:

Fui à Chinalá

Ficha da frase:

Verbo -> Fui
Objeto -> à Chinalá

Pergunta: O verbo tem um complemento? Qual é ele?
Resposta: Sim, o verbo tem um complemento, é "à Chinalá" 

OPA, JÁ É VERBO TRANSITIVO!

Pergunta: O verbo acompanha preposição? 
Resposta: Sim, é a preposição "à".

OPA, JÁ É VERBO TRANSITIVO E INDIRETO!

Pergunta: O objeto acompanha preposição?
Resposta: Sim, a preposição "à", aliás, toda vez que um verbo acompanhar uma preposição, um objeto também, e vice-versa.

OPA, JÁ É OBJETO INDIRETO!

Então, vai lá estar na prova:
Questão 9874298743295743) Classifique o verbo e objeto da frase "Fui à Chinalá". Eu amo cachorros!

Sua resposta terá que ser: "Fui = VTI (Verbo Transitivo Indireto)" e "à Chinalá = OI (Claro, Tim, Vivo Objeto Indireto)"

TODO MUNDO
ENTENDENDO
ATÉ
AQUI?

Que bom, porque estamos quase no fim da matéria de Português.

A próxima coisa é:

Interpretação de Texto.

A única dica que eu tenho pra vocês sobre interpretação de texto é: nenhuma, se virem aí cambada.

É isso por hoje.
Desculpem pela demora! Tive um dia bem cheinho hoje ):
Aliás, provavelmente deve ter coisa errada nesse post, por isso é bom vocês conferirem com a apostila, as anotações do caderno e o escambau.
E SE TIVER COISA ERRADA NÃO ME BATAM POR FAVOR!
Boa prova a todos!
Ah, e mais uma coisa: No Estudo Publicado eu não posto conteúdo de Matemática, e vou pensar SERIAMENTE em postar o conteúdo de Física... se bem que se alguém me der um Kinder Ovo eu posto o conteúdo de Física bem caprichadinho :3

Ok, adeus!

Português - P1 do SEGUNDO trimestre - Período simples e composto, oração, conjunções, coordenação e subordinação

Esse post vai ser bem podre e rapidinho, pois tenho que fazer outras coisas.

PERÍODOS SIMPLES E COMPOSTO

Simples = tem apenas um verbo na frase
Composto = tem dois verbos ou mais na frase
Período = vai até o ponto

ORAÇÃO
Oração é tipo uma frase, quase a mesma coisa. MAS ATENÇÃO: Ela não vai até o ponto, pode ir até uma vírgula ou coisa do tipo.

CONJUNÇÕES
O que vai cair na prova de conjunções não basta de simplesmente você apontar as conjunções, classificá-las, etc
Mas, como eu vou saber o que são as conjunções? E como classificá-las
Bem, as conjunções são aquelas palavrinhas quase insignificantes que fazem uma ponte entre uma frase e outra.

Exemplo:
- Não posso ir para o shopping porque tenho deveres
- Não posso ir para o shopping. Tenho Deveres.

E então, qual a conjunção - apalavraqueuniuasduasfrases - aí? PORQUE
Outros exemplos de conjunção comuns são "muito, não, nem, porque, como, com, para, talvez, por, etc"

Como classificá-las?
Existe vários critérios:
COMPANHIA: A conjunção indica companhia, como "Eu foi à feirinha COM minha mãe"
INTENSIDADE: "Eu estudei MUITO para a prova"
INSTRUMENTO: "Eu toquei piano COM os pés"
AFIRMAÇÃO: "COM CERTEZA estarei lá ás oito horas"
FINALIDADE: "Eu comprei chester PARA o jantar"
NEGAÇÃO: "Não sei o que é isso"
CAUSA: "Não concordei por achar incorreto"
ALTERNÂNCIA: "Você pode ficar com o dinheiro ou doar para a caridade"
TEMPO: "ONTEM fiquei em casa"
LUGAR:  "Ela leu o livro NO BANCO"

Tentem gravar isso, é importante.
Tem alguns exercícios sobre isso na página 30 da apostila 1, e no caderno de Atividades também.

COORDENAÇÃO
- Uma frase não depende da outra, exemplo:
"Não quis sair de casa porque estava frio"
Podemos separar uma da outra: "Não quis sair de casa""Porque estava frio"

SUBORDINAÇÃO
- Uma frase que depende da outra, exemplo:
"Ele é como um maluco"
Não tem como separar, fica estranho tipo
"Ele é""Como um maluco"
"Ele é como""Um maluco"
ETC

Bem podre esse post, né?
Eu postei bem lixo e bem rapidinho, só pra ver se ajuda, mas provavelmente nem ajudou.
Tenho que arrumar meu quarto e fazer umas coisas do JIG.
Não vou passar o endereço do nosso blog para ninguém.
E por favor, não passem para outras equipes
Beijos.

Português, P1 do 1o semestre - Exercícios para te ajudar a estudar

Tem gente que faz os pais fazerem exercícios, meio que uma prova. Então pede para eles fazerem as perguntas e você responde oralmente, não é assim que funciona?
Nada contra, eu não faço isso. Até porque meus pais dizem que eu tenho que aprender sozinha e esse papo todo. 
Então se você não quer incomodar os seus pais, porque não faz esses exercícios que eu eu coloquei aqui para te ajudar para a prova?


Vamos lá *-*


Exercício número 1: 
a) O que é um período?
b) Cite a diferença de um período simples e composto
c) Nas frases a seguir, indique as que são de período simples e período composto. Depois as transforme no seu oposto (se é um período composto, indique e escreva em baixo ela em forma de período simples):

• Maria foi à escola. A escola de Maria tem professores muito qualificados.
• A professora tirou de salas as alunas que estavam fazendo bagunça.
• Marcelo é o moço de quem eu havia te falado.
• Igor tem um cabelo preto. Seu cabelo tem cascas.
• É aquele menino que coça muito a cabeça.
• Vi uma mulher que tinha trigêmeos.
• Fui a uma festa onde muitas pessoas saíram bêbadas.
• Fernanda é uma menina. Seu cabelo tem uma cor ruiva muito bonita.

Exercício número 2: Sublinhe o pronome e circule o seu antecedente.

1. Hoje vi um menino cujas orelhas estavam extremamente sujas
2. Esse é a televisão que comprei mês passado
3. Ontem estava caminhando e encontrei um restaurante onde acontecia uma briga
4. Li uma revista que falava sobre a importância da reciclagem
5. Marciel é o professor que dá aula de Ciências

Exercício número 3: O que torna o pronome "cujo(s)/cuja(s)" diferente dos outros?

Exercício número 4: Complete com o pronome adequado:

• Essa é a aluna...........venceu a prova
• Esse é o moço ........... eu ando falando ultimamente
• Esse é o urso ........... pelo era muito brilhante
• Bob's é o restaurante ........... muitos alunos do colégio Geração passam para comprar sorvete após o almoço
• Fui no aniversário da prima de Carol ........... te apresentei ontem
• Hoje foi o primeiro dia ........... eu almocei no Angeloni

Exercício número 5:Crie sete frases em período composto, cada uma com um pronome diferente.

E acabaram-se os meus exercícios. Um beijo a todos e até amanhã! Boa prova, viu? *-*

Português, P1 do 1o semestre - Pronomes relativos

Desculpe a demora a postar, vou tentar postar agora bem rapidinho e bem explicado. Boa sorte! Vamos começar o conteúdo com a nossa base:

Pronomes Relativos

Pronomes INVÁRIAVEIS e VARIÁVEIS:

Os pronomes INVARIÁVEIS são:

1. que
2. quem
3. onde

Os pronomes VARIÁVEIS são:

1. o qual - o qual - os quais - as quais
2. cujo - cuja - cujos - cujas
3. quanto - quantos - quantas

Mas eu te pergunto: qual a diferença entre os invariáveis e os variáveis?

Para ser detalhista e tentar explicar direito (tentar):

• Os invariáveis são os pronomes que não mudam de acordo com a frase. Não existe o feminino, masculino e plural de que, quem e onde. 

EX: - O menino que estava brincando torceu o tornozelo. 

- A menina que eu vi naquele dia é aquela ali

- As pessoas que cantam no coral tem que fazer exercício toda semana.

Viram? 

• Já os variáveis são o contrário. De acordo com o contexto eles podem mudar em relação a plural, feminino ou masculino. De acordo com o seu antecedente. 

EX: - Hoje eu fui no shopping com Bernardo, o qual te apresentei semana passada.

- Hoje eu fui no shopping com Letícia, a qual te apresentei semana passada

- Hoje fui ao shopping com as meninas do Colégio da Ilha, as quais te apresentei semana passada.

Viram? Bernando = nome masculino: O qual, lembre-se disso caso caia na prova. 

Algumas regrinhas que vocês anotaram no caderno, mas eu vou repassar aqui:

# QUANTO, QUANTOS E QUANTAS: deve vir depois de TUDO, TODOS, TODAS, TANTO, TANTOS, TANTA, TANTAS. 

Exemplo: Aconteceu TUDO quanto eu imaginava (eu sei que esse exemplo a professora citou no caderno, mas eu não estou afim de criar uma frase assim. Mas já vão criando, a professora pode pedir, sei lá)

# Quando você usa o pronome QUEM, deve estar relacionado a alguém/alguma pessoa. 

Exemplo: Gustavo é o menino de quem havia comentado sexta-feira

# Quando você usa o pronome ONDE, deve estar relacionado a algum local, lugar. 

Exemplo: MC Donald's é o lugar onde muitas pessoas adoram fazer um lanche depois do cinema. 

# CUJO não tem um artigo, e não deve ter. Você não pode falar por exemplo "Essa é a foto cuja a menina está sorridente", e sim "Essa foto cuja menina está sorridente". ISSO É IMPORTANTE, e é bom você lembrar disso não só para essa prova, mas para o resto da sua videnha. 

E outra regrinha sobre o CUJO:

• Esse é o homem que mostrou ser forte
• Essa é a tabela a qual eu tinha falado
• Esse é o menino de quem eu havia falado
• Esse é o espaço onde os adolescentes adoram ficar
• Essa aula não fui tudo quanto eu esperava, mas não foi ruim.
• Esse é o aparelho de video cassete cujo cabeçote está sujo.

Notaram alguma diferença (além dos pronomes diferentes em cada exemplo)? Vou mostrar o que estou tentando dizer.

"Esse é o homem QUE mostrou ser forte"

Quem mostrou ser forte mesmo?

Exato. Então vamos sublinhar HOMEM.

"Esse é o homem que mostrou ser forte"

Outro exercício:

"Esse é o aparelho de video cassete cujo cabeçote está sujo" Eu te pergunto, quem você deveria sublinhar?

TANTO FAZ. Você pode sublinhar tanto video cassete quanto cabeçote (que na real eu não sei se é assim que se escreve).

Vamos á pergunta: O que está sujo?

R: O CABEÇOTE

- Então, pô! Tem que sublinhar o cabeçote!

Mas o cabeçote faz parte do que?

R: do video cassete. 

Então você pode sublinhar tanto um como outro. 

- AH, LAURA! COMPLICOU MINHA VIDA AGORA! 

ou

- NÃO ENTENDI ***** NENHUMA!

Então pra você que não entendeu:

"Esse é o homem QUE mostrou ser forte"

Quem mostrou ser forte mesmo? 

R: O homem, 

Então vamos sublinhar a palavra HOMEM:

"Esse é o homem que mostrou ser forte"

A palavra HOMEM vem antes ou depois do pronome QUE?

R:Aantes. 

Agora preste atenção nas outras frases acima: vem antes ou depois do pronome?

R: Depoois. 

Pois é, isso acontece com todos os pronomes, TIRANDO o CUJO(A)(S). Afinal: 

"Esse é o aparelho de video cassete cujo cabeçote está sujo"

O que está sujo?

R: O CABEÇOTE

Então sublinhe CABEÇOTE. 

VALEU ESSA PARTE?

Agora só um pequeno trecho de dicionário dos pronomes relativos:

O QUE É PERÍODO SIMPLES E PERÍODO COMPOSTO? Qual a diferença?

Primeiro vamos saber o que é período, Dr. Botica, gostaria de ter a honra de explicar?

Exemplo:

Oi eu sou Laura. Eu tenho uma cachorra muito gorda. Ela se chama Molly. 

"Oi eu sou Laura."- 1 período | "Eu tenho uma cachorra muito gorda." - Outro período | "Ela se chama Molly" - Outro período

Conseguiram entender?

Mas agora vamos ao Período Simples e Composto:

• Período Simples: -> 1 verbo por período
• Período Composto: -> 2 verbos por período

Exemplos: 

--> Esse é o suco que eu compro todos os dias.

--> Esse é o suco. Eu compro esse suco todos os dias.

Qual é o período simples é o período composto?

R: A primeira é período composto e a segunds é simples.

- MASCOMO?

A primeira é um só período. Nele tem dois verbos. 

- QUAISVERBOS?

Um deles é o "É", que vem do verbo "SER". E o outro é "COMPRO", que vem do verbo "COMPRAR".

E a segunda é período simples. 

- MASCOMOSETEMDOISALE

Sim, são DOIS PERÍODOS se você não percebeu. Um deles é "esse é o suco" e o outro é "eu compro esse suco todos os dias". 

- ECADE O VERBO?

No primeiro período o "É", que vem do verbo "SER". E o "COMPRO", do verbo "COMPRAR". 

- LAURA, NÃO ENTENDI.

Ou você me pergunta amanhã ou resolve prestar mais atenção, ok?

É isso mesmo, bem pouquinho conteúdo, né?

Essa parte deve ser a mais fácil, vocês devem prestar bastante atenção na interpretação de texto, que é mais complicada, né?

E deu. Depois eu vou postar uns exercícios mais difíceis para ajudar vocês a estudar (e me ajudar também, risos)

Um beijo a tooodos, se tiverem dúvidas se direcionem na minha ask no tumblr (http://open-your-eyes1.tumblr.com), deixar um comentário aqui ou perguntar no meu Formspring (http://formspring.me/laauraasch)

Boa prova a todos *-*

P1 de Português - 3o trimestre - Pontuação

Estamos de volta!
Depois de longas e proveitosas semanas sem prova, vamos voltar a mesma rotina.
Começando pela prova de Português dessa segunda-feira, na qual o asunto é:

1. Pontuação
2. Crase
3. Preposições.

Vamos, lá?

Começando pela pontuação...

Olha, tá bem difícil explicar sobre a pontuação.

É que é tão.. fácil que eu nem sei como explicar.

Alguém aí está com dificuldades se tratando de pontuação?

ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo/oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Opa! Você aí na no meio de braço levantado! Qual a sua pergunta?

o/ diz: Posso ir no banheiro?

Não, fica aí e escuta!

A pontuação na verdade consiste em muitos sinais, a verdade símbolos, então vamos mostrar os principais:

. - ponto: indica o final de uma frase

! - ponto de exclamação: exclama uma frase? aah! eu não sei explicar! Já está óbvio!

? - ponto de interrogação: indica uma pergunta

: - dois-pontas: indica a introdução de alguma fala, explicação, etc.

... - reticências: indica que algo vai continuar

; - ponta e vírgula: indica que a sequência continua ou talvez uma pausa bem longa (depende da ocasião, mas está mais para a primeira)

-- - travessão: indica o começo de uma fala ou uma pausa entre a narração ou mesmo a fala.

Esses são os mais básicos.

Bem, acho que de pontuação já expliquei tudo :B

Confiram a crase no próximo post ;)

Beijos,

Laura Schmitz

Português- 3a prova: Imperativo Afirmativo & Negativo

Ooi Gente! Esse fim de semana eu estava meio ocupada trabalhando mais nos Trabalhos de História (construção de um feudo) e Geografia (sobre a hidrelétrica de Belo Monte))
LEMBRETE: Comece a fazer JÁ os trabalhos, pois a entrega é dia 12de Maio! Não temos muito tempo!
Ok, mas o papo é: Desculpem a demora, mas pelo menos o conteúdo de Português e logo logo de Inglês já chegou ao Estudo Publicado!
Vamos começar com o conteúdo de Português:
   VERBOS NO IMPERATIVO
AFIRMATIVO & NEGATIVO!!!

               Imperativo Afirmativo:

Regar- AR

--->

Terminações - AR

2o	Rega	Tu	--->	2o	… A	Tu
3o	Regue	Você	--->	3o	… E	Você
1o	Reguemos	Nós	--->	1o	… EMOS	Nós
2o	Regai	Vós	--->	2o	… AI	Vós
3o	Reguem	Vocês	--->	3o	… EM	Vocês

Escrever- ER

--->

Terminações - ER

2o	Escreve	Tu	--->	2o	… E	Tu
3o	Escreva	Você	--->	3o	… A	Você
1o	Escrevamos	Nós	--->	1o	… AMOS	Nós
2o	Escrevei	Vós	--->	2o	… EI	Vós
3o	Escrevam	Vocês	--->	3o	… AM	Vocês

Partir- IR

--->

Terminações - IR

2o	Parte	Tu	--->	2o	… E	Tu
3o	Parta	Você	--->	3o	… A	Você
1o	Partamos	Nós	--->	1o	… AMOS	Nós
2o	Parti	Vós	--->	2o	… I	Vós
3o	Partam	Vocês	--->	3o	… AM	Vocês

Regras do Imperativo Afirmativo:

1. Não existe a 1a pessoa do Singular (EU)
2. Uma dica para gravar: O “ER”e “IR” tem as terminações iguais, a única excessão é o pronome VÓS, que no “ER” a terminação é “EI”e no “IR” a terminação é “I”.
3. No Imperativo existe os verbos com a terminação “AR, ER e IR”, porém não existe com as terminações “OR e UR”.
4. Não existe o verbo “mesa” nem aqui e nem em Júpiter.

          
              Imperativo Negativo

Cantar- AR (e)

Comer- ER (a)

Partir- IR (a)

2o	Não	Cantes	Tu	Não	Comas	Tu	Não	Partas	Tu
3o	Não	Cante	Você	Não	Coma	Você	Não	Parta	Você
1o	Não	Cantemos	Nós	Não	Comamos	Nós	Não	Partamos	Nós
2o	Não	Canteis	Vós	Não	Comais	Vós	Não	Partais	Vós
3o	Não	Cantem	Vocês	Não	Comam	Vocês	Não	Partam	Vocês

Regras do Imperativo Negativo:

1. As pessoas você, nós e vocês tem o final igual no imperativo negativo e afirmativo.
2. No Imperativo Negativo ainda não existe o verbo “mesa”.

Que Azar, Godofredo! x VS x Pedro Médio & Rita Doce

Faaaaaala galera!

  Uhu! Minha primeira postagem em Navegantes!!! Legal!
  Essa semana vai ser uma beleza para todos nós!

  Teremos o fim de semana inteiro e mais um feriado (Por causa do aniversário de Florianópolis) para descansar!

  E é uma ótima situação para ler o livro do Trabalho Literário. 

  Se vocês não anotaram, aqui vai:

1. Que azar, Godofredo!
2. Pedro Médio & Rita Doce.

  Querem uma dica?

    Então aqui está: Pedro Médio & Rita Doce.

    Apesar de o nome ser meio idiotinha, o livro até que é interessante. Até que Pedro Médio & Rita Doce é um livro com linguagem bem... juvenil. Uma linguagem que nós, Pré- adolescentes, adolescentes ou sei lá o que usamos no nosso dia- a- dia.

    Mas lembre-se de que, se você pegar algum livro (tanto o do Godofredo quanto o do Pedro Médio & Rita Doce) terá praticamente menos de uma semana pra ler.

    Então se organize e divida as páginas para ler a cada dia.

    Quer uma ajuda? Então aqui está:

    Vamos tentar ler o livro em CINCO dias. então...

       O livro tem 92 páginas, divido por CINCO dias...= 18 páginas por dia, sobrando duas.

       Então, você pode a cada dia ler 18 páginas do livro, e no último dia, ler mais duas páginas.

       Que tal (se é que você entendeu essa conta)?

       Eu fiz exatamente isso, mas eu quis ficar sabendo o que ia acontecer e acabei lendo quase todo o livro de uma vez XD.

       É só isso mesmo! Então tá! Tchaaau!